非全日制研究生網(wǎng)訊：為進(jìn)一步推動新時(shí)代產(chǎn)教融合高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)供給側(cè)和企業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，構(gòu)建校企政資協(xié)同、多元同向發(fā)力的育人共同體，西安電子科技大學(xué)于5月8日在海絲知識中心舉辦首屆“產(chǎn)教并舉、啟智灣區(qū)”產(chǎn)教融合科研實(shí)踐雙選會，副校長石光明參加雙選會圓桌論壇，參會企業(yè)代表與師生代表共計(jì)400余人參加活動。

　　　　上午9點(diǎn)，海絲知識中心b7一樓大廳人潮涌動、秩序井然，工信部第五研究所、電科集團(tuán)第七研究所、中興通訊、海格通信、遠(yuǎn)望谷、京信通信、高新興、視源電子等39家灣區(qū)翹楚企業(yè)悉數(shù)到場，納賢攬才，提供科研實(shí)踐崗位需求涵蓋了電子與通信工程、集成電路及芯片設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全與區(qū)塊鏈、云空間與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造及工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人控制等前沿方向。雙選會現(xiàn)場，多家公司拋出校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室共建意向，并給出一批制約當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的技術(shù)和產(chǎn)品問題清單，6家公司與教師代表達(dá)成初步科研合作意向。

　　　　在雙選會圓桌論壇上，石光明代表西電對各參會企業(yè)代表表示歡迎，對各公司積極融入西電產(chǎn)教融合、校企合作的“朋友圈”表示感謝。他指出，西電本著“服務(wù)頭部企業(yè)就是服務(wù)國家”的發(fā)展理念，著力打造“產(chǎn)教融合”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新機(jī)制，鼎力實(shí)施依托創(chuàng)新科研項(xiàng)目支撐的“項(xiàng)目制”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新模式，傾力探索校企聯(lián)動、多方受益的“雙導(dǎo)師制”新標(biāo)準(zhǔn)、新結(jié)構(gòu)、新體系。他強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)要體現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略等國家意志，做到上能“頂天”，同時(shí)要協(xié)調(diào)好企業(yè)的需求、學(xué)生的訴求、導(dǎo)師的要求，營造同心同向、共建共享的生態(tài)體系，做到下能“立地”。下一階段，西電將秉承資源互通、優(yōu)勢互補(bǔ)、成果互享的共贏原則，打破校企協(xié)同育人機(jī)制難以落地落實(shí)落細(xì)的舊格局，革故鼎新深化三項(xiàng)試點(diǎn)：一是要深化引企駐教，促進(jìn)物理空間、交流空間和資源空間的互通互融，與企業(yè)共建聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，把企業(yè)導(dǎo)師、優(yōu)勢資源和工匠精神請進(jìn)來，讓學(xué)生實(shí)踐少跑路，探索學(xué)生科研實(shí)踐的新范式；二是要夯實(shí)項(xiàng)目載體，研究生培養(yǎng)依托的項(xiàng)目要凸顯前沿性、創(chuàng)新性、工程性、系統(tǒng)性，通過科研項(xiàng)目合作，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、導(dǎo)師創(chuàng)新的相得益彰，切實(shí)把學(xué)生、導(dǎo)師及科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新勢能轉(zhuǎn)化為企業(yè)跨越發(fā)展的創(chuàng)新動能；三是要探索揭榜掛帥、項(xiàng)目牽引的后補(bǔ)助式合作機(jī)制，推動企業(yè)需求指南和導(dǎo)師科研積累的信息雙向?qū)ΨQ，讓教師解企業(yè)之所需，讓企業(yè)知老師之所長，鼓勵教師敢于揭榜，勇于解決制約企業(yè)發(fā)展的“卡脖子”技術(shù)問題，校企雙方基于契約精神共同探索有序迭代、良性發(fā)展的合作模式和激勵機(jī)制。

　　　　與會企業(yè)代表就協(xié)同育人機(jī)制、雙導(dǎo)師制實(shí)施、科研合作模式、優(yōu)勢互補(bǔ)發(fā)展等問題積極建言獻(xiàn)策，共同探索產(chǎn)教融合“1 1＞2”的實(shí)踐路徑。

　　　　據(jù)悉，西電堅(jiān)持以生為本，對標(biāo)教育部產(chǎn)教融合示范基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把賦能學(xué)生全面發(fā)展作為專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生歷練真本領(lǐng)、解決真問題、做出真成果，通過重構(gòu)培養(yǎng)流程、創(chuàng)新“雙師”形式、注重多元評價(jià)等系列先試先行的組合拳，不斷探索新時(shí)代產(chǎn)教融合的“西電模式”，學(xué)校鼓勵校內(nèi)導(dǎo)師和灣區(qū)企業(yè)積極在思想上破冰，在行動上突圍，充分發(fā)揮學(xué)生橋梁紐帶作用，共同拓寬合作邊界，促進(jìn)資源融合，用校、企、師、生的協(xié)同實(shí)踐共奏產(chǎn)教融合高端應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“時(shí)代交響樂”。

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